人才培養(yǎng)的目的

　　TPM咨詢服務中心TPM管理培訓公司概述：TPM活動是從教育開始的，所以首先要進行教育培訓。要修煉內功，全體員工必須學習掌握活動所需的知識和技能，以自身能力推進。

　　TPM的各大支柱活動，如果實施者沒有必要的知識技能是無法推進的。教育和訓練是支撐TPM不斷探索進取挑戰(zhàn)的最重要基礎。TPM各階段活動是按照由簡單到復雜、容易到困難的自然法則來設計的，每個階段的程序就是人才培養(yǎng)的程序。

　　TPM人才實戰(zhàn)

　　人才培養(yǎng)最直接的目的是提高員工技能水平。越來越多的研究表明，企業(yè)的生存和發(fā)展與“人才培養(yǎng)和最大限度發(fā)揮人才的潛能”的關系最為密切。TPM活動的目的是構筑適應經濟變化、技術進步、設備機械化、管理不斷創(chuàng)新的企業(yè)體質，因而需要能熟練操作控制設備和熟悉業(yè)務的各方面的人才作為后盾。

　　人才培養(yǎng)的基本工具是OPL和OJT

　　人才培養(yǎng)的著眼點是“個人和組織雙贏”，即通過提高個人技能（實力）來提高組織業(yè)績（贏利能力），其基本的類型有OJT（OntheJobTrainning）在職訓練和OffJT離職訓練。OJT主要是在本部門或TPM小組內部進行，主要工具是OJT日志和OPL（OnePointLesson）點滴教育。

　　下面就我們公司最常用的OPL作一下介紹。

　　1.OPL的定義

　　它是針對基礎知識、改善事項、故障、不良、經驗、事例等的某一個要點進行的傳達教育，故稱為點滴教育，一般5~10分鐘內完成，所以也叫5分鐘教育或10分鐘教育（如圖2-1所示事例）。

　　2.OPL的目的

　　●知識技能經驗事例在小組或職場里迅速共享。

　　●學習親自制作教案親自當講師。

　　3.OPL的制作要點

　　●先選定主題或內容；

　　●使用大家能夠理解、易讀的字體；

　　●在10~20分鐘內寫出；

　　●盡可能多地使用圖表、漫畫、相片（能夠在5~10分鐘內結束教育）；

　　●接受教育者要簽字；

　　●不熟練時小組組長幫助或指導；

　　●以先后順序裝訂并保管；

　　●放在任何人都能夠看得到的地方。

　　技能的4星理論

　　1.什么是技能

　　所謂技能（skill）是對業(yè)務的處理能力，是指能夠正確地條件反射式（不用思考）行動，并且能夠長期維持的一種能力。所謂反射式行動是指不經思考直接發(fā)出的行動。例如開車時見到障礙物自然地躲開，這是一個瞬間的事情，沒有思考的余地。如果人的水平果真達到這種地步，現場的變化確實會很大，然而這需要通過良好的教育指導及本人有欲望的前提下才能實現。因此培養(yǎng)全員成為高技能的人才是一個很大的課題。

　　2.技能的4星理論

　　大家知道在部隊里的官銜有1~4顆星的等級區(qū)分，一方面顯示官位的高低；另一方面是體現了接受教育訓練程度的高低。同樣地運用到企業(yè)的話，明確好崗位處理業(yè)務所需的知識、技術、技能、資格等方面的水準，然后據此進行個人水平程度的評價，并相應地授予星級。

　　對于綜合性技能，不同的崗位都有相應的要求和內容。下面就以現場設備操作人員（一線員工）為例進行說明：

　?。?）初級能力。

　　★能夠發(fā)現設備的不合理。

　　★能夠通過清掃防止劣化。

　　★能夠自覺對發(fā)現的不合理進行復原。

　　（2）中級能力。

　　★理解設備結構和機能。

　　★準確地清掃點檢。

　　★知道判斷異常的基準。

　　★知道異常發(fā)生的原因。

　?。?）高級能力。

　　★理解設備和品質之間的關系。

　　★能夠預知和發(fā)現品質異常原因。

　?。?）卓越能力。

　　★能夠進行零部件的更換。

　　★能夠進行應急措施。

　　★能夠進行簡單修理。

　　這些能力需要在現場教育培訓、自我管理活動、主題改進活動、素質提升活動中逐步培養(yǎng)。這也是今后我們集團開展TPM工作的重點內容。